¡Hola a tod@s!
Me he apuntado al RETO 1 del curso #EduNarraMOOC de crear una presentación online "básica" con mi definición del concepto de Narración Digital en la herramienta TIC Genial.ly que posee muchos efectos visuales interactivos.
A continuación, os comparto el resultado final de esta actividad. Estad atento a todo lo que "pulsa" en la presentación pues hay algo información extra cuando se pasa el puntero o se hace clic. ;-)
Me he apuntado al RETO 1 del curso #EduNarraMOOC de crear una presentación online "básica" con mi definición del concepto de Narración Digital en la herramienta TIC Genial.ly que posee muchos efectos visuales interactivos.
A continuación, os comparto el resultado final de esta actividad. Estad atento a todo lo que "pulsa" en la presentación pues hay algo información extra cuando se pasa el puntero o se hace clic. ;-)
Por otro lado, tal como fue solicitado, os explico algunas de mis reflexiones acerca de las potencialidades educativas de la Narración Digital. Como bien hemos visto en el curso, la alta capacidad de atracción, el fuerte vinculo emocional y el mayor nivel de recuerdo son algunas de ellas, sin embargo, tras reflexionar sobre la lectura recomendada y hacer una investigación propia en Internet, he identificado algunos aspectos interesantes, a saber:
- Las narrativas digitales usadas por los propios estudiantes crea oportunidad para reflexionar sobre la vida y encontrar estrechas conexiones con una experiencia fuera del aula, lo que puede promover un alto grado de implicación, motivación y autonomía en el aprendizaje.
- Por otro lado, cuando un estudiante experimenta la auto representación de eventos específicos en sus creaciones le brinda la oportunidad de establecer su propia identidad, promoviendo el sentido de individualidad.
- Por último, los nuevos modos de expresión (multimedia, digital y online) no solo desarrollan las competencias digitales (manejo de información y de las TIC) sino que impacta de modo más profundo en la creatividad y pensamiento crítico de los estudiantes cuando estos tienen el desafío de crear combinaciones efectivas entre los elementos visuales, sonoros, etc.
Adicionalmente, estos potenciales beneficios educativos de la aplicación de la narración digital me sugieren posibles respuestas a dos problemas actuales del ámbito social más general:
- Mejora de la inclusión social: las narrativas como forma de expresión personal no solo ayudan a la construcción de una identidad sino que influyen en la superación de las dificultades presentes en la subjetividad del estudiante que se encuentra en alguna situación de desigualdad o exclusión social por sus características personales inherentes.
- Mejora de la brecha digital: el desarrollo de competencias digitales es una consecuencia del manejo de contenido digital. Tal recurso requiere que los docentes y los centros escolares hagan uso de todos los recursos y esfuerzos que estén a su alcance para disponer de las herramientas tecnológicas y de conectividad para facilitar la accesibilidad de los estudiantes.
¿Estáis de acuerdo con estas reflexiones? ¿Creéis que el uso educativo de la narración digital puede contribuir para la mejora de la inclusión social de los estudiantes? ¿La práctica de la narración digital puede fomentar proyectos escolares con las TIC que contribuyan a la mejora de la brecha digital de los estudiantes menos favorecidos? Podéis incluir vuestros comentarios respecto a estas dos lineas de reflexión.
Seguiremos en contacto.
¡Hasta la próxima!